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我的“釘”時光

發布時間:2021-09-23 作者:張勤 來源:中國教育新聞網

摘 要:這個寒假,我化身“十八線女主播” ,每周在與孩子約定好的時間準時釘釘上線打卡。與我的一群孩子和一群孩子的家長一起正在經歷一段忙碌的線上“釘”時光。最后不得不采取一些較為強勁的措施— —每天在家長群里反饋未及時連麥和進行連麥的孩子名單,這樣家長們就能及時了解到孩子線上學習的互動情況并與孩子進行一些溝通。除了在群里及時向各位家長反饋孩子每天直播時的互動情況和作業情況,也會單獨與個別家長進行及時有效的互動,也會在群里跟家長們分享一些教育心得和方法。在這段特殊的線上教學時光里,家長要和孩子保持有效的溝通,要支持老師,支持孩子,孩子們才能夠健康成長。

這個寒假,我化身“十八線女主播”,每周在與孩子約定好的時間準時釘釘上線打卡。與我的一群孩子和一群孩子的家長一起正在經歷一段忙碌的線上“釘”時光。

“釘”直播

在眾多直播軟件中,我選中了自疫情期間各地教師直播開始就被學生們狂打1-2分的“神仙”軟件——釘釘。自學使用方法后在班級群發消息發動家長們在各種電子設備上下載釘釘并加入直播群。一切準備工作就緒之后,2月10日我們開啟了第一場“釘”直播,由于軟件使用不熟練等原因效果欠佳。后期直播自己不斷進行學習和調整,在進行了十幾場直播之后,我邀請了孩子們對這種“釘”直播進行了自己的評價。

“釘”思想

全民抗擊新冠肺炎,這樣的經歷對孩子來說是最直觀生動的課程,也是一次深刻的人生體驗。在這個時期,作為教師除了傳授學科知識,生命教育、愛國教育、責任教育等都是我們應該傳遞給孩子們的。在直播期間我除了幫助學生復習鞏固、解答疑惑之外,也會和孩子們一起關注疫情動態、觀看新聞、聆聽抗疫歌曲、看抗疫期間一些感人的故事、閱讀一些有意義、勵志的文章、學做自己的“小主人”。

“釘”連麥

釘釘直播中有一個類似上課舉手的功能——連麥,學生申請老師同意連線后學生就可以化身線上“小老師”開始自己的講解,這個過程中教師可與其進行互動。此功能是我當初選中釘釘的第一理由。

竟沒想到直播中連麥竟遭遇了重重困難。一:網速不佳時,學生無法及時連麥,甚至有的同學會因為連麥導致直播中斷;二:主動連麥的人非常少,導致有時為了趕進度不得不和一些主動連麥的同學重復互動;三:教師邀請部分學生進行連麥時,學生會充耳不聞,有時因為緊張,有時因為不會,有時因為不愿,有時因為不在......

最后不得不采取一些較為強勁的措施——每天在家長群里反饋未及時連麥和進行連麥的孩子名單,這樣家長們就能及時了解到孩子線上學習的互動情況并與孩子進行一些溝通。此舉遏制了一些惡性不連麥的事件,連麥的小朋友也多了很多。

“釘”作業

線上教學,作業的收集、批改、訂正、復批是一件件費時費力還傷身的事情。對作業,我的態度很認真,選擇了死盯。直播最后告知作業上交截至時間,然后將每次作業建個文件夾以學生名字命名(超過時間的另建“超時上交”文件夾),收齊之后用美圖秀秀進行批改同時及時用excel記錄每位學生的分數,之后將有錯誤的作業反饋給個人督促訂正,上傳訂正后作業進行復批直至過關,最后在家長群里反饋學生每次作業的分數和訂正情況,讓家長們及時了解孩子的一些知識的掌握情況及作業上交情況。

“釘”家長

線上教學,要想保證較好的效果,還有一重要的事情—盯家長。除了在群里及時向各位家長反饋孩子每天直播時的互動情況和作業情況,也會單獨與個別家長進行及時有效的互動,也會在群里跟家長們分享一些教育心得和方法。在這段特殊的線上教學時光里,家長要和孩子保持有效的溝通,要支持老師,支持孩子,孩子們才能夠健康成長。(作者單位系南京市江寧區龍都中心小學)

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